Parte1

Background



Condurre una classe oggi è un’attività molto impegnativa in cui l’insegnante vive spesso in solitudine la responsabilità di ciò che vi accade mentre gli alunni trovano spesso inutile quello che la scuola propone, trasmettendo nel contesto scolastico bisogni ed esigenze difficili da accogliere.

Parte12

Cosa offriamo


Il nostro approccio offre ai docenti e ai dirigenti scolastici un’alternativa: cambiare il focus del proprio lavoro diventando un gruppo di persone “connesse positivamente”, un vero e proprio team coeso, allo scopo di estendere questa competenza nella conduzione del gruppo-classe. Pertanto, il nostro approccio, fornisce strumenti all’insegnante per trasformare il suo ruolo da colui che trasmette contenuti a colui che conduce e motiva il gruppo-classe nella gestione autonoma e responsabile del percorso scolastico.

Parte2

Come?


L’apprendimento avviene principalmente attraverso l’esperienza guidata dai nostri formatori che, in modo semplice e divertente, facilitano attività di gruppo tratte da diverse metodologie ormai collaudate e da noi utilizzate in modo da mettervi al centro il principio della “connessione di gruppo”..

Parte2

Perché?


Ridefinire il senso dell’agire scolastico in un sistema dove ogni informazione è ottenibile con un semplice “clic” di mouse; affrontare il dilagante autismo sociale per sviluppare capitale sociale; avere la responsabilità di crescere i futuri leader del nostro paese e l’ambizione di crescere persone felici… Tutte queste sfide hanno in comune un unico fattore: la relazione di interdipendenza che esiste fra le persone. Mettere al centro di ogni nostra attività scolastica la qualità delle relazioni fra di noi ci permetterà non solo di affrontare tutte queste sfide ma anche di risolverle con successo

Parte3

A cosa serve la formazione

Questo cambiamento di paradigma crea un clima di classe costruttivo e collaborativo, permette l’integrazione di alunni diversamente abili e di affrontare serenamente la multiculturalità, favorisce innalzarsi del rendimento medio nelle singole discipline e prepara gli alunni a diventare i futuri cittadini della società globale e interdipendente che caratterizza il XXI secolo.

A chi ci rivolgiamo

Il percorso formativo è rivolto alle scuole di ogni ordine e grado e non richiede pre-requisiti particolari.

Parte4

Quale percorso proponiamo?

Il percorso è strutturato in 3 moduli: il primo modulo[1] fornisce una formazione di base ed è rivolto a tutti; il secondo [2] e il terzo [3] modulo sono stati pensati per quelle scuole che vorranno approfondire il percorso al fine di acquisire l’autonomia necessaria nell’applicazione dell’Approccio Circolare..

Chi sono i formatori?

Il percorso formativo viene guidato da formatori esperti nell’Approccio Circolare, qualificati da Attestati riconosciuti dal Movimento NOI. I programmi dei corsi sono redatti da docenti operanti nelle scuole italiane e l’intero percorso formativo viene supervisionato da psicologi iscritti all’Albo e appositamente formati.

Parte5

Crediti formativi interni

Ad ogni modulo sono associati dei crediti formativi riconosciuti e attestati dal Movimento NOI, pari ad 1 credito per ogni ora formativa. Il percorso può essere, quindi, personalizzato secondo le esigenze di ogni singola scuola e varia notevolmente anche per il numero di ore di formazione e per la durata. Se seguito nella sua interezza, porta insegnanti e studenti all’interiorizzazione e al consolidamento della metodologia proposta e qualifica la scuola come una “Scuola Circolare” (Maturati tutti i crediti formativi necessari (minimo 100), la scuola, divenuta ormai modello collaudato ed esempio concreto di quanto la concezione “circolare” possa realmente rispondere alle sfide che essa ha di fronte a sé, potrà - se lo desidera - collaborare con il Movimento NOI, “esportando” il modello ad altre realtà scolastiche ed educative)

 

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